廖冬英
党员教育是党的思想建设的重要内容，是党的建设的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节。下面笔者就党员教育与管理谈谈个人看法。
党员教育与管理存在的问题
在党员教育的方式上，存在的问题也很突出。一是党员教育的匮乏；二是党员教育的形式化；三是党员教育的单向性。即领导、党务工作者满足于单方面的灌输、说教，普通党员只能被动地听、被动地接受，很少平等的研讨式的沟通。
党员管理中存在的主要问题有：
一是党员管理的观念滞后。现在的党员管理方式、活动方式基本沿袭了革命战争年代的做法，沿袭了计划经济时代的方式，面对新情况、新矛盾，没有新举措。
二是党员管理从严力度不够，特别是对党员领导干部不愿管、不敢管、不会管。这是因为我们党内民主的气氛、批评与自我批评的风气在很大程度上已经下降，许多党员领导，只有他的集中而无他人的集中，只有对他人的批评而无对自己的批评。这样的领导又怎样让他过好权力关、金钱关和女色关?这些人不在党组织、广大党员的管理、监督之下，即便发再多的廉洁自律的文件、出台再多的规定，也难以防止他们蜕化变质。
三是管理方式不适应。有的认为改进管理方式就是看开了多少会，发展了多少党员，搞了多少活动，建立了多少规章制度，以本本、条条、册子取胜。至于实际效果如何，谁也不愿意认真考察一番。
四是把管理等同于控制。在相当多人的心中，一说到“加强管理”，就立刻联想到领导怎样控制群众、组织如何控制成员。管理的确有控制的一面，但管理并非就是控制，它还包括沟通、协调、监督等内容，它要把成员有机地组织起来，同心同德，实现某—特定的目标。
改进党员教育管理的建议
党员教育与管理是一项系统工程，必须和党建的整体布局、政治体制改革以及其他各种改革与发展事业紧密结合起来。
一、巩固扩大党的执政基础
中国共产党的执政地位是在长期的革命和建设实践中形成的，是历史选择的结果，每个党员都应该为维护党的执政地位而严格地要求自己。随着时光的流逝，革命岁月离我们越来越遥远，就不能仅仅从革命、打江山的角度来论证执政的合法性；此外，从历史的角度说明问题，容易使一些党员产生这样的想法，似乎党的执政地位是历史形成的，不会动摇也不会改变，似乎个人一言一行好坏无关紧要，于是他们的责任心和紧迫感便会降低。
在今后的党员教育中，应该加强对党员与执政地位关系的宣传，让每个党员明白维护党的权威与威信、形象的重要性，体会“党风问题关系到执政党生死存亡”这句话的深刻含义。教育党员树立“执政意识”，有助于促使每个党员通过发挥自己的先锋模范作用来增强党在人民群众中的感召力和影响力，进而保证党能够随着社会发展而不断丰富、拓展执政的政治、社会基础。
二、解决党员思想、理论上的困惑
解决党员思想认识上的困惑，是今后党员教育的重要任务之一，受社会大环境影响，部分党员随波逐流，不分是非。有鉴于此，今后要加大对党员思想认识等问题的实证研究，不能闭门造车，拘泥于本本和文件。保证调查研究的开展，组织部门应当增加这方面的经费投入。
三、切实扩大党内民主，加强对领导干部的监督
党员教育与管理的关键是要教育好和管好领导干部，特别是管好领导干部，这是新时期我们在执政党建设方面取得的一个重要经验。腐败变质、官僚主义、形式主义等一系列问题主要出在领导干部身上，尤其是那些担任重要领导职务的党员身上。管好领导干部，有利于党风、社会风气的好转，也有利于教育好和管理好普通党员。某些领导干部嘴上一套，做起来又是一套，所以，无论他讲的道理多么正确，也对广大党员起不到教育作用。
新时期党员教育与管理工作的创新是一项艰巨的任务，但只要我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，立足于实践来想对策、找思路，这方面的工作一定会逐步跟上时代发展的需要，从而为执政党的建设做出新贡献。
